以色列人教育小孩子的科學(xué)方法

以色列人教育小孩子的科學(xué)方法

十四歲的時(shí)候，你在干嘛?大概是上課和刷題，等著情竇初開。而在以色列，好多孩子十四歲就開始當(dāng)CEO了，開始自己第一次創(chuàng)業(yè)。

他們大多幾個(gè)人組成一個(gè)團(tuán)體，白天學(xué)習(xí)，晚上創(chuàng)業(yè)，而且還都是高科技產(chǎn)品，比如通過(guò)指紋來(lái)辨認(rèn)你是否醉酒的光譜儀，防止司機(jī)產(chǎn)生困意的叫醒軟件，他們不僅負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和制作，還包括了項(xiàng)目后期的公關(guān)和商業(yè)贊助。還可不是過(guò)家家，是真刀真槍的事業(yè)。僅僅一個(gè)學(xué)校就有十幾支這樣的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

這是我從紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》時(shí)知道的，以色列的教育其中一個(gè)重點(diǎn)就是告訴孩子，怎么看待失敗。

雖然父母和學(xué)校非常鼓勵(lì)孩子創(chuàng)業(yè)，不出意外的，絕大多數(shù)的少年創(chuàng)業(yè)最后都以失敗告終。既然如此，耗費(fèi)如此多精力來(lái)做這件事情的意義在哪里?

在這里首先需要澄清的是“失敗”的定義，以色列人對(duì)失敗的理解，和我們是不一樣的。我們普遍會(huì)認(rèn)為失敗是一個(gè)貶義詞，但在希伯來(lái)語(yǔ)里，失敗的意思是更加接近成功。所以以色列人對(duì)失敗的理解，是充滿善意的。

在紀(jì)錄片教育學(xué)博士黃兆旦告訴周軼君，在以色列民眾的眼里，英雄是失敗了很多次卻依然敢去嘗試的人，因?yàn)樗麄儾粫?huì)被失敗定義住自己。

在以色列創(chuàng)業(yè)，如果創(chuàng)業(yè)者失敗之后開始第二次創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，投資者會(huì)給創(chuàng)業(yè)者更多的資金，因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者從錯(cuò)誤中吸取了教訓(xùn)，比原來(lái)變得更加聰明，同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再犯，成功的概率也會(huì)大大增加。

所以在以色列，這種對(duì)失敗的包容滋生了大批越挫越勇的創(chuàng)業(yè)者，你會(huì)看到很多創(chuàng)業(yè)了好幾次才成功的企業(yè)家，就像紀(jì)錄片里周軼君問一所以色列知名大學(xué)的長(zhǎng)者，為什么你們這么包容失敗?

他回答，我們包容的不是失敗，而是再次嘗試，失敗只是一次行不通的經(jīng)驗(yàn)，如此而已。這種屢敗屢戰(zhàn)、越挫越勇的精神，以色列人稱之為“虎刺巴”。以色列能夠成為創(chuàng)新能力最強(qiáng)的國(guó)家，這種精神發(fā)揮著重要作用。就像今天內(nèi)容說(shuō)的，成功概率20%的事情，你做了14次，概率會(huì)到95%。這是一個(gè)鼓舞人心的數(shù)學(xué)公式。