340G·張泉靈的語(yǔ)文課小學(xué)1-5年級(jí)上下冊(cè)(2020新課)
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資源簡(jiǎn)介：
小學(xué)家長(zhǎng)圈流傳這么一句話:一二年級(jí)相差不大，三四年級(jí)兩極分化，五六年級(jí)天上地下
我們經(jīng)常收到家長(zhǎng)這樣的抱怨:
背了無(wú)數(shù)好詞好句，卻不知道怎么用
看到作文題目就犯怵，不知道怎么寫(xiě)
考試吭哧寫(xiě)完幾百字，也拿不到高分。
其實(shí)，90%以上 6~12歲的孩子都會(huì)出現(xiàn)不同程度的上述問(wèn)題，而原因很簡(jiǎn)單一-不是孩子笨，而是孩子的基礎(chǔ)語(yǔ)文能力沒(méi)跟上!
方法不對(duì)，努力白費(fèi)
大多數(shù)家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的作文學(xué)習(xí)上，都陷入了這3個(gè)誤區(qū):
誤區(qū)一: 多看書(shū)，越多越好
看和用之間，還差了一個(gè)“方法”，讀書(shū)方法不對(duì)，依然寫(xiě)不出好作文誤區(qū)二:多積累，背好詞好句
死記硬背，背了不會(huì)用，寫(xiě)作文成了好詞好句的堆砌，效果差，無(wú)用功誤區(qū)三: 仿寫(xiě)范文，照葫蘆畫(huà)瓢一味仿寫(xiě)別人的優(yōu)秀作文，孩子的思維非常容易被限制住，最后仿寫(xiě)變抄寫(xiě)如果現(xiàn)在還不及時(shí)補(bǔ)救，長(zhǎng)此以往，到了初高中再想提高就很難了!
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